學霸從改變開始

壹白化貝

都市生活

“宿主需重新參加高考,達到必要性的擇優錄取!”   “我書都賣了,妳讓我復讀?” ...

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第壹百九十八章 把時間細化

學霸從改變開始 by 壹白化貝

2024-5-18 18:11

  陳舟把壓縮包拖到壹個專門建立的文件夾內,然後開始解壓壓縮包。
  “咦?密碼?”
  陳舟沒想到,楊院長還給這個壓縮包加密了。
  不過仔細壹想,壹般來說,這樣的課題,都是物理研究所的項目,有著壹定的保密性,也是正常的。
  陳舟拿出手機,就準備給楊院長打電話要密碼。
  不過電話還未撥出,楊院長又發過來壹個txt文檔。
  陳舟接收之後,打開文檔,裏面正是壓縮包的解壓碼【DZS1】。
  把解壓碼輸入,壓縮包順利解碼。
  打開解壓後的文件夾,陳舟不由得壹楞。
  好家夥,楊院長這是怕他暑假在家太閑麽?還是擔心他沈迷冰雹猜想而無法自拔?
  “強脈沖粒子束原理及應用”這個文件名的文件夾裏,足足還有大大小小數十個文件夾,文件夾裏還有文件夾……
  “難怪下載了這麽久,這個項目的課題資料,未免也太多了吧?”陳舟心裏嘀咕著,手上鼠標滑動,就打開了壹個文獻資料。
  【高功率粒子束極其應用】
  陳舟仔細看了壹下。
  高功率粒子束,通常來說,就是稱為強流相對論性粒子束,包括電子束和離子束。
  這是壹個年代不算久遠的概念。
  陳舟記得自己在壹個文獻中看到過,上世紀五十年代,強流相對性電子束的概念被提出。
  到八十年代末,在英國馬丁教授開創性的工作下,使得強流相對性電子束的實際應用變成了可能。
  只不過,這其中三十年的研究背景,是在國際局勢風雲變幻的條件下。
  在六十年代初期,英國原子武器研究中心的馬丁教授和他的小組,首先建議運用脈沖功率技術產生高功率電子束。
  並且成功的將傳輸線技術應用於脈沖功率的研究,從而開創了脈沖功率技術的新局面。
  也是從這時起,高功率電子束加速器作為核武器效應模擬源,開始發展了起來。
  七十年代後期,由於粒子束慣性約束聚變方案的提出,高功率粒子束開始向著更高的功率水平發展。
  數年間,國際上主要強國的主要實驗室,便先後建造了數量眾多的發生裝置。
  而華國國內對於高功率電子束的研究,是從六十年代初研制脈沖X射線機技術開始的,六十年代末,開始進行納秒脈沖高壓技術的研究。
  到七十年代,才正式轉向高功率脈沖電子束加速器的研制。
  而現在,關於高功率電子束和離子束技術以及應用到諸多科學研究領域。
  像是核爆模擬器,高能閃光X射線照相,內電磁脈沖研究,慣性約束聚變,自由電子激光和高功率氣體激光器的激勵等等方面。
  其衍生的新興學科,也有像是抗輻射電子學,相對論電子學,強流束物理學等等。
  總的來說,高功率粒子束是當前壹門比較活躍的前沿科學技術,它也是強激光研究的重要技術基礎。
  收回思緒,陳舟繼續看著眼前的文獻資料。
  直到中午時分,陳曉過來敲門,喊他吃飯。
  陳舟才從粒子束的世界中,回過神來。
  陳舟沒急著起身,只是回頭和陳曉說了壹聲,馬上過來。
  轉回頭,陳舟看著眼前電腦上的文獻資料,微微沈思。
  對他而言,這次楊院長的課題難度,有些超綱了。
  雖然楊院長說的是,只讓他負責處理課題的數據,發揮他在數學上嚴謹計算的長處。
  但是陳舟可不會傻傻的認為,真的只要拉壹些公式,把數據算算,就算解決了。
  而且,這也不是他的風格。
  既然已經加入了課題組,那必須要做到最好才行。
  陳舟現在的心態是樂觀而積極的,他也不知道是從什麽時候開始,逐漸轉變的這種心態。
  想了想,陳舟覺得還是有必要像之前壹樣,在事情堆積的時候,就做個計劃。
  這樣的好處,壹來是可以知道每件事具體的進度,二來可以對時間合理分配。
  “小舟,快來吃飯!”
  “好!”
  把看文獻所做的筆記整理了壹下,陳舟起身,走出了屋子。
  張紅英又是做了壹桌豐盛的午餐。
  吃飯時,陳舟只覺得自己明明壹直在吃,可碗裏飯菜的量,好像就沒減少過?
  果然,在家的孩子,除了吃胖點,就只有吃的再胖點。
  陳舟不免擔心,這壹個暑假下來,自己回去的時候,會不會長出雙下巴?
  吃完飯,張紅英和陳建國便去上班了。
  而收拾碗筷和刷碗的任務,則由陳舟和陳曉分別承擔了。
  “哥,我有壹道題不太會,妳壹會給我講解壹下吧?”正在刷碗的陳曉,出聲跟陳舟說道。
  陳舟點點頭:“好,是妳攤開的那本書?”
  陳曉:“就是那本書,那道題我畫了個圈。”
  “我先看看,妳刷好碗過來。”
  “好。”
  陳舟走到桌子旁,拿起陳曉攤開在桌子上的那本資料,看了起來。
  資料上,陳曉用紅筆圈了道題。
  壹道證明題,題目倒不長。
  【設n是正整數,a1,a2,……,an,b1,b2,……,bn,A,B均為正實數,滿足ai≤bi,ai≤A,i=1,2,……,n,且b1b2···bn/a1a2···an≤B/A。】
  【證明:(b1+1)(b2+1)···(bn+1)/(a1+1)(a2+1)···(an+1)≤(B+1)/(A+1)。】
  陳舟看完題目,已經有了思路。
  又看了壹遍題目,陳舟輕聲笑了笑,這道題,對於陳曉這個才中考畢業的準高中生,確實是有些難了。
  這時,陳曉已經刷完碗,走了過來。
  他拿起桌子上壹張草稿紙,遞給陳舟:“哥,這道題,我只能算到這,妳看壹下,前面的思路對不對?”
  陳舟接過草稿紙,看了壹下。
  嗯,這小子還不錯,前面的思路是對的。
  能解答到這壹步,已經很不錯了。
  “不錯,這道題的難度,妳能算到這,已經很難得了。甚至比壹下高中生都強,很厲害!”陳舟自然也不會吝嗇自己的誇贊。
  聽到陳舟的誇獎,陳曉不自覺的嘴角壹咧。
  對於老哥的誇獎,他還是很受用的。
  陳舟自然也註意到了陳曉的模樣,他笑著說:“可別驕傲。來,我幫妳把思路理下去。”
  說完,陳舟拿起筆,開始在草稿紙上,接著陳曉的計算,繼續寫了下去。
  陳曉收斂了表情,認真的看著。
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