第三十七章 小目標才是真理

　　把月考安排在聖誕節，對許多人來說，其實還算是不錯的安排了。
　　壹方面，考試只要提前交卷，就有了約會的時間。
　　另壹方面，老師會被考場束縛，就不怕被抓現行了。
　　對於陳舟而言，他仔細想了想，自己完全沒有這兩方面的考量。
　　他只有壹個想法，壹舉達成小目標！
　　所以，考完壹門，抓緊準備下壹門才是最重要的。
　　聖誕節當天。
　　先來的是陳舟最放心的語文。
　　從作文到整張試卷，陳舟覺得都沒啥大問題，完全不在話下，就看能不能進壹步突破了。
　　到了數學，整套試卷做下來還算順利，題目難易適中。
　　不過，這不愧是全面復習結束後的第壹次月考。
　　這張試卷的題目類型和分值占比是完全依照高考試卷來的！
　　試卷初步解決後，再回過頭來，把必須拿下的題目，100％敲定。
　　陳舟在心裏小心的告誡著自己，壹定得仔仔細細，認認真真的檢查壹遍！
　　這次數學考試必須拿下！
　　“嘿，幸好……”
　　陳舟檢查到第5道填空題時，就揪出了這個“粗心大意”的A選項。
　　這是壹道普通難度的三角函數問題，是陳舟完全掌握了的知識點。
　　而算錯的原因也很簡單，陳舟把正弦sin和余弦cos計算公式弄混了！
　　重新計算壹下，選出那個可愛而正確的C選項，陳舟繼續往下檢查。
　　選擇題over。
　　填空題，除了壓軸的不確定，其余over。
　　計算題，步驟比結果重要。
　　步驟核算壹遍，會做的都沒啥大問題，over。
　　陳舟做完這些，又算了壹下肯定拿到手的分數，大概在130左右。
　　上下浮動5分。
　　夠了，達到小目標的要求！
　　陳舟看了眼手表，還有20分鐘考試結束。
　　他想了想，又拿出5分鐘花在了不會做的計算題上。
　　“思路不清晰，計算方向走不下去，算了！”
　　陳舟在5分鐘耗完後，收拾紙筆，起身離開座位，交卷走人。
　　在教室門口把背包找出來，把紙筆放進背包，然後掏出錯題集。
　　“沒有選擇題，有這道不確定的填空題，扣5分。還有第3道計算題，第2小問不夠全面。我想想……”陳舟就這樣站在放考生書本背包的桌子前，壹邊參考著錯題集上的正確答案，壹邊估摸著自己的分數，“這題估計扣4分。”
　　陳舟把錯題集翻了壹頁，錯題集上還有兩道計算題：“估計這兩道扣5分和6分吧，那壹共129分，小目標應該……”
　　想到這，陳舟四下望了壹眼，沒人。
　　便往桌子上輕輕壹靠，閉上眼睛，意識進入系統空間。
　　顯示屏上有陳舟最新的信息。
　　“姓名：陳舟”
　　“前置評級：理科生，學渣（主動學習習慣養成進度：99％）。”
　　“語文、英語、數學、理綜前置評級：良好。”
　　“進行中的任務：系統激活前置任務：基礎的旋律（壹）。”
　　“……”
　　語數外和理綜的前置評級全部到達了良好，而且主動學習習慣養成進度還差1％就能完成。
　　關於自己信息的變化，在昨天復習結束後，陳舟就發現了。
　　不過，前置任務基礎的旋律（壹）依舊沒有完成。
　　至於原因嘛，陳舟伸手點擊進行中的任務。
　　“任務描述：選擇復讀學校，潛心備考，年度摸底考試前取得各科前置評級良好（已自動變更為動態任務）。”
　　“目標：語文120（良好，已達成），數學120（良好，已達成），英語120（良好，已達成），理綜210（良好）。”
　　“註意：此目標為唯壹判定標準。”
　　“說明：任務完成後，將自動開啟下壹階段任務，雙份任務獎勵的其中壹份將隨任務進度給予宿主，另壹份將在系統激活前置任務完成後，統壹給予宿主。”
　　雖然任務變更為動態任務後，註意裏少了半句話，但是把小目標作為唯壹判定標準卻始終沒變。
　　陳舟看著這個“註意”，果然小目標才是真理！
　　也就是說，陳舟不僅要獲得系統的前置評級認可，更需要用成績去體現。
　　再將目光鎖定在“數學120（良好，已達成）”上，陳舟還是很欣慰的。
　　這場數學考完，並不需要等到試卷分數發下來，系統便已經默認他的數學也達成了小目標。
　　那，現在只剩下理綜了。
　　“也只是多等壹夜時間嘛。”
　　對於理綜考試，陳舟還是有把握的。
　　“陳舟，妳在幹嘛呢？”
　　身後傳來的聲音打斷了陳舟的思緒，陳舟回頭壹看。
　　女孩的壹頭長發紮在了腦後，穿著白色的輕薄棉衣，皮膚白皙。
　　大概是剛沈浸在題目中的原因，面龐略顯紅潤。
　　這紅潤臉蛋笑起來卻又更好看了。
　　陳舟笑著回應：“我剛交卷出來，正收拾書包呢，好巧啊。”
　　陳舟說著把錯題集合起來，放進了背包。
　　楊依依笑了笑，說：“是挺巧的，我也剛好交卷。”
　　說完，她從背包裏拿出壹個蘋果，遞給陳舟。
　　“聖誕節快樂！”
　　陳舟微微壹楞，有些不好意思的接過蘋果，說道：“謝謝，不過我沒有蘋果給妳。要不我請妳吃飯吧？”
　　“嗯，好吧。”楊依依點了點頭，越過陳舟，往校門口走去。
　　陳舟又是壹楞，再看了看手中的蘋果，頓覺好像不太劃算……
　　兩人在陳舟常去的蓋澆飯店找了個座位坐下，楊依依問道：“陳舟，考的怎麽樣？”
　　陳舟想了想，說道：“語文很穩，數學應該也有壹些進步吧。”
　　“很厲害哦，妳最近進步很大。”楊依依說完，又覺得不對，再補充道，“不是最近，而是壹直以來都進步很大。”
　　陳舟笑著回道：“這就要多謝楊老師的教導了。”
　　“還是妳自己願意去學。”楊依依對陳舟的求教態度還是認可的，畢竟是帶起了堵老師熱潮的“問題學生”。
　　聽到楊依依又誇自己，陳舟有些不好意思的笑了笑，但嘴上說道：“謝謝楊老師誇獎。”
　　看著陳舟的模樣，楊依依微微壹笑，又問道：“說起來，妳以前為什麽不好好學？”
　　這個問題，就像王學輝以前問陳舟為什麽來復讀壹樣，但陳舟不打算像回答王學輝那樣去回答楊依依。
　　陳舟組織了壹下語言：“因為選擇就意味著改變。以前的我在學習上混日子混習慣了，這種混不是說不學習，而是也在學，只不過從沒有真正下過苦功，甘願做普普通通的壹員。”
　　“但在高考後，我發現自己不應該虛度光陰，白白浪費高考這個唯壹公平的機會，所以我選擇了改變自己。”
　　“嗯……幸好我這麽選擇了。”