第12、計上心來章 　　耿誌敏周六、周日會回自己母親家吃飯，平時周壹到周五的晚上則按照學校

的自修表，抽出兩晚到教導處監督自修，剩下的三個晚上，她往往留在自己宿舍
裏看電視。方圓將自己的自修時間表和耿誌敏的對比壹下，發現星期四晚上兩人
都不必看自修，下個星期四晚上可是壹個用棍棒好好懲罰這個長舌婦的好機會。
　　方圓在中午放學的時候，進了教室，詹小波還在。方圓的心裏舒了壹口氣。
他把班長葛峰叫到跟前。
　　“葛峰，班裏的情況都好吧。”
　　“還好，只是陳波下課在校園裏追逐打鬧，被紀律檢查的扣了1 分。”陳波
是班級裏比較頑皮的男生，學習壹般，但平常也很愛這個班集體，為人也很義氣
，對於他的教育，方圓主要采取“小事不計較，原則要堅持，肯定其義氣和愛班
，提醒他有時會疏忽的問題”這樣的策略，效果不錯。陳波的父母很感激方圓，
說這小子原來在小學，老師根本管不了，家長的話也是不聽，進了初壹、四班壹
年後，這小子竟然也說人話辦人事兒了，還經常在家長面前談起方老師的好。
　　“嗯。班長，這件事就由妳和團支書兩個人都跟陳波交流交流，少批評，多
溝通，用愛班和義氣這兩方面去點撥他。相信這樣的小事妳們會處理得很好，這
也是壹種工作能力的鍛煉，妳知道它對妳成長的好處。”葛峰在方圓的熏陶下，
管理方面進步很大，方圓不在的時候，不需要其他老師在場，初二、四班也能平
穩地運轉。
　　葛峰點點頭，回座位去了。方圓望著詹小波，覺得自己真是應該全面了解壹
下每壹個學生的動態了，課間操時那個可怕的情景又壹次浮現在方圓的腦海。
　　“同學們，妳們的功課都很忙，有時方老師會忽視大家的精神需求、心理需
求，這是方老師工作做得不到位的地方。方老師也是人，也會犯錯誤。為了彌補
這個過失，我想請同學們在課余時間完成壹個小作業：平常的業余時間，妳主要
用來安排做什麽？通常需要娛樂和休息的時候都做些什麽？最渴望做些什麽？實
話實說，壹個半張紙，方老師替每個同學保密，也相信同學們能夠把自己的心裏
話寫給老師看。明天早晨，大家就可以把這個小紙條親自交到方老師手裏，方老
師讀完後，當著妳的面把紙條撕掉，真正做到為每個同學守密。好了，收拾收拾
桌子，吃飯吧。”
　　方圓再次將目光掃向詹小波，心裏忽然壹亮。